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Teacher No.3191
東京大学
医学部医学科
（25歳 男性）
対象地域：東京都 神奈川県
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マンツーマン：
3,500円 / 30分
体験レッスン：
1,500円 / 30分
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レッスン情報
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対象地域（詳細） ✔︎レッスン場所相談可能 |
東京都 千代田区 中央区 港区 新宿区 文京区 台東区 墨田区 江東区 品川区 目黒区 大田区 世田谷区 渋谷区 中野区 杉並区 豊島区 北区 荒川区 板橋区 練馬区 足立区 葛飾区 江戸川区 神奈川県 横浜市 川崎市 相模原市 横須賀市 |
| 望ましいレッスン実施場所 | 最寄りは自由が丘駅です。東横線沿い、副都心線沿い |
| 体験レッスンに関して |
体験レッスン承ります。 |
| オンラインレッスンに関して |
Zoomを使用。 |
メッセージ
現在、１名のみ生徒を募集中です。
初めまして、私は現在、東大医学部5年生で、これまで5年間の指導実績といたしましては、東京大学理科2類、日本医科大学、慈恵医科大学などがあります。
私自身の実績といたしましては、東京大学理科３類合格、開成高校、筑駒高校合格、西大和学園首席合格、中三全国駿台模試５教科８位、東大実戦模試総合100位以内といったものがございます。
指導内容としましては、医学部受験指導、東大受験指導、中高一貫校定期試験対策など様々な指導を行ってきました。
さて、家庭教師としての私なりの論について、長くなってしまうのですが、お話しさせてください。
例えば、数学においてですが、典型問題への解法や、基礎的概念というのは、予備校に通ったりすることとで、ある程度だれでも学ぶことができます。ところが、同じ環境下でも生徒の成績にはばらつきがあります。というのも、理解力、処理能力などに先天的な差違があるのは否めず、これら全てを凌駕できるような「魔法」というのは難しいからです。
しかしながら、その本人のポテンシャルを最大限にまで引き出す学習を提供している予備校が多いかと言われると、またこちらも疑問です。
私の経験では、多くの大手予備校は、ある問題に対する解法、解答は教えてくれても、何をもってその着眼点に至ったかという、思考ロジックについて可視的に教えてくれるように思えません。例えば、整数問題であれば、合同式、因数分解、約数倍数に着目する等、メインとなる解法が複数存在し、これらに背理法、対偶の証明など論証の技法を組み合わせアプローチしていくのですが(高校範囲の話ですみません。)、どの選択が有望であるか、またそして無理筋であるのか、などといった「解ける」に直結する思考のコアとなる部分が、少々ないがしろにされてるように感じます。
そこで、私は家庭教師として生徒の成績を向上させるにあたり、以下の方針を基に指導致します。
1.細分化の徹底化
どのような苦手科目や苦手分野であれ、1つの問題へと、そしてまた一つの問題についても一つのプロセスへと細かく目を向けていき分析していく中で、必ずなぜ発想に至らないのか、何を誤解しているのか、など躓いでいる箇所が見えてきます。
私が生徒の問題を解くプロセスを注視し、傾向を把握することで、その生徒に足りない思考や知識、また発想などを見つけ出し、伝授していきます。
2.生徒にあったカリキュラム
私は予備校に通っていない生徒に、高校範囲について０から指導し、医学部に合格させた実績があります。また、過去の経験から、模試の答案、また生徒が解いている過程を見ることで、その生徒の能力、弱点、理解が曖昧なところなどといった特性を把握することができます。それに基づいて、最大限のパフォーマンスを発揮できるよう、誠心誠意、カリキュラムを1人1人に沿って考案していきたいです。
3.受験生目線のアドバイスや相談
これは方針と言えるほどのものでは無いですが、私は今までの受験人生で、勉強の大変さ、楽しさ、そして重さなど様々な側面を経験してきました。塾や学校ではより良い学校への合格実績を生むための指導が多いように思いますが、私は元受験生として、親身に生徒に寄り添い、生徒のモチベーションを上げるよう努めさせて頂きたく存じます。
初めまして、私は現在、東大医学部5年生で、これまで5年間の指導実績といたしましては、東京大学理科2類、日本医科大学、慈恵医科大学などがあります。
私自身の実績といたしましては、東京大学理科３類合格、開成高校、筑駒高校合格、西大和学園首席合格、中三全国駿台模試５教科８位、東大実戦模試総合100位以内といったものがございます。
指導内容としましては、医学部受験指導、東大受験指導、中高一貫校定期試験対策など様々な指導を行ってきました。
さて、家庭教師としての私なりの論について、長くなってしまうのですが、お話しさせてください。
例えば、数学においてですが、典型問題への解法や、基礎的概念というのは、予備校に通ったりすることとで、ある程度だれでも学ぶことができます。ところが、同じ環境下でも生徒の成績にはばらつきがあります。というのも、理解力、処理能力などに先天的な差違があるのは否めず、これら全てを凌駕できるような「魔法」というのは難しいからです。
しかしながら、その本人のポテンシャルを最大限にまで引き出す学習を提供している予備校が多いかと言われると、またこちらも疑問です。
私の経験では、多くの大手予備校は、ある問題に対する解法、解答は教えてくれても、何をもってその着眼点に至ったかという、思考ロジックについて可視的に教えてくれるように思えません。例えば、整数問題であれば、合同式、因数分解、約数倍数に着目する等、メインとなる解法が複数存在し、これらに背理法、対偶の証明など論証の技法を組み合わせアプローチしていくのですが(高校範囲の話ですみません。)、どの選択が有望であるか、またそして無理筋であるのか、などといった「解ける」に直結する思考のコアとなる部分が、少々ないがしろにされてるように感じます。
そこで、私は家庭教師として生徒の成績を向上させるにあたり、以下の方針を基に指導致します。
1.細分化の徹底化
どのような苦手科目や苦手分野であれ、1つの問題へと、そしてまた一つの問題についても一つのプロセスへと細かく目を向けていき分析していく中で、必ずなぜ発想に至らないのか、何を誤解しているのか、など躓いでいる箇所が見えてきます。
私が生徒の問題を解くプロセスを注視し、傾向を把握することで、その生徒に足りない思考や知識、また発想などを見つけ出し、伝授していきます。
2.生徒にあったカリキュラム
私は予備校に通っていない生徒に、高校範囲について０から指導し、医学部に合格させた実績があります。また、過去の経験から、模試の答案、また生徒が解いている過程を見ることで、その生徒の能力、弱点、理解が曖昧なところなどといった特性を把握することができます。それに基づいて、最大限のパフォーマンスを発揮できるよう、誠心誠意、カリキュラムを1人1人に沿って考案していきたいです。
3.受験生目線のアドバイスや相談
これは方針と言えるほどのものでは無いですが、私は今までの受験人生で、勉強の大変さ、楽しさ、そして重さなど様々な側面を経験してきました。塾や学校ではより良い学校への合格実績を生むための指導が多いように思いますが、私は元受験生として、親身に生徒に寄り添い、生徒のモチベーションを上げるよう努めさせて頂きたく存じます。
レッスン可能時間
| 午前 | お昼 | 午後 | 夜 | |
| 日 | ● | ● | ● | ● |
| 月 | ● | ● | ||
| 火 | ● | ● | ||
| 水 | ● | ● | ||
| 木 | ● | ● | ||
| 金 | ● | ● | ||
| 土 | ● | ● | ● | ● |
プロフィール•経歴
渋谷教育学園渋谷中学
筑波大学附属駒場高校卒業
東大理科３類入学
東大医学部医学科在籍
高校受験全国駿台模試 5科目総合8位
西大和学園高校首席合格
開成、筑駒高校合格
東大実戦 総合100位以内 物理7位
指導経験 約5年
指導実績
東京大学理科2類、日本医科大学、慈恵医科大学、東京医科大学、慶応大学理工学部、攻玉社中学校など
塾、予備校に通わず、私が理系科目を0から指導した生徒の医学部合格実績があります。
筑波大学附属駒場高校卒業
東大理科３類入学
東大医学部医学科在籍
高校受験全国駿台模試 5科目総合8位
西大和学園高校首席合格
開成、筑駒高校合格
東大実戦 総合100位以内 物理7位
指導経験 約5年
指導実績
東京大学理科2類、日本医科大学、慈恵医科大学、東京医科大学、慶応大学理工学部、攻玉社中学校など
塾、予備校に通わず、私が理系科目を0から指導した生徒の医学部合格実績があります。
レッスン科目詳細
| 国語 | 小学生から高校生までの内容を幅広く指導可能です。 |
| 数学 |
中学、高校数学を0から東大レベルまで指導可能。 カリキュラムや教材の用意もあります。 |
| 理科 |
物理、化学の２科目指導可能です。 カリキュラムも考案します。 |
| 社会 | |
| 英語 | 中学英語から東大英語まで幅広く指導可能です。 |
| その他の教科 |
その他
現在、1名のみ生徒を募集しております。
|
対象地域（詳細） ✔︎レッスン場所相談可能 |
東京都 千代田区 中央区 港区 新宿区 文京区 台東区 墨田区 江東区 品川区 目黒区 大田区 世田谷区 渋谷区 中野区 杉並区 豊島区 北区 荒川区 板橋区 練馬区 足立区 葛飾区 江戸川区 神奈川県 横浜市 川崎市 相模原市 横須賀市 |
| 望ましいレッスン実施場所 | 最寄りは自由が丘駅です。東横線沿い、副都心線沿い |
| 体験レッスンに関して |
体験レッスン承ります。 |
| オンラインレッスンに関して |
Zoomを使用。 |
現在、１名のみ生徒を募集中です。
初めまして、私は現在、東大医学部5年生で、これまで5年間の指導実績といたしましては、東京大学理科2類、日本医科大学、慈恵医科大学などがあります。
私自身の実績といたしましては、東京大学理科３類合格、開成高校、筑駒高校合格、西大和学園首席合格、中三全国駿台模試５教科８位、東大実戦模試総合100位以内といったものがございます。
指導内容としましては、医学部受験指導、東大受験指導、中高一貫校定期試験対策など様々な指導を行ってきました。
さて、家庭教師としての私なりの論について、長くなってしまうのですが、お話しさせてください。
例えば、数学においてですが、典型問題への解法や、基礎的概念というのは、予備校に通ったりすることとで、ある程度だれでも学ぶことができます。ところが、同じ環境下でも生徒の成績にはばらつきがあります。というのも、理解力、処理能力などに先天的な差違があるのは否めず、これら全てを凌駕できるような「魔法」というのは難しいからです。
しかしながら、その本人のポテンシャルを最大限にまで引き出す学習を提供している予備校が多いかと言われると、またこちらも疑問です。
私の経験では、多くの大手予備校は、ある問題に対する解法、解答は教えてくれても、何をもってその着眼点に至ったかという、思考ロジックについて可視的に教えてくれるように思えません。例えば、整数問題であれば、合同式、因数分解、約数倍数に着目する等、メインとなる解法が複数存在し、これらに背理法、対偶の証明など論証の技法を組み合わせアプローチしていくのですが(高校範囲の話ですみません。)、どの選択が有望であるか、またそして無理筋であるのか、などといった「解ける」に直結する思考のコアとなる部分が、少々ないがしろにされてるように感じます。
そこで、私は家庭教師として生徒の成績を向上させるにあたり、以下の方針を基に指導致します。
1.細分化の徹底化
どのような苦手科目や苦手分野であれ、1つの問題へと、そしてまた一つの問題についても一つのプロセスへと細かく目を向けていき分析していく中で、必ずなぜ発想に至らないのか、何を誤解しているのか、など躓いでいる箇所が見えてきます。
私が生徒の問題を解くプロセスを注視し、傾向を把握することで、その生徒に足りない思考や知識、また発想などを見つけ出し、伝授していきます。
2.生徒にあったカリキュラム
私は予備校に通っていない生徒に、高校範囲について０から指導し、医学部に合格させた実績があります。また、過去の経験から、模試の答案、また生徒が解いている過程を見ることで、その生徒の能力、弱点、理解が曖昧なところなどといった特性を把握することができます。それに基づいて、最大限のパフォーマンスを発揮できるよう、誠心誠意、カリキュラムを1人1人に沿って考案していきたいです。
3.受験生目線のアドバイスや相談
これは方針と言えるほどのものでは無いですが、私は今までの受験人生で、勉強の大変さ、楽しさ、そして重さなど様々な側面を経験してきました。塾や学校ではより良い学校への合格実績を生むための指導が多いように思いますが、私は元受験生として、親身に生徒に寄り添い、生徒のモチベーションを上げるよう努めさせて頂きたく存じます。
初めまして、私は現在、東大医学部5年生で、これまで5年間の指導実績といたしましては、東京大学理科2類、日本医科大学、慈恵医科大学などがあります。
私自身の実績といたしましては、東京大学理科３類合格、開成高校、筑駒高校合格、西大和学園首席合格、中三全国駿台模試５教科８位、東大実戦模試総合100位以内といったものがございます。
指導内容としましては、医学部受験指導、東大受験指導、中高一貫校定期試験対策など様々な指導を行ってきました。
さて、家庭教師としての私なりの論について、長くなってしまうのですが、お話しさせてください。
例えば、数学においてですが、典型問題への解法や、基礎的概念というのは、予備校に通ったりすることとで、ある程度だれでも学ぶことができます。ところが、同じ環境下でも生徒の成績にはばらつきがあります。というのも、理解力、処理能力などに先天的な差違があるのは否めず、これら全てを凌駕できるような「魔法」というのは難しいからです。
しかしながら、その本人のポテンシャルを最大限にまで引き出す学習を提供している予備校が多いかと言われると、またこちらも疑問です。
私の経験では、多くの大手予備校は、ある問題に対する解法、解答は教えてくれても、何をもってその着眼点に至ったかという、思考ロジックについて可視的に教えてくれるように思えません。例えば、整数問題であれば、合同式、因数分解、約数倍数に着目する等、メインとなる解法が複数存在し、これらに背理法、対偶の証明など論証の技法を組み合わせアプローチしていくのですが(高校範囲の話ですみません。)、どの選択が有望であるか、またそして無理筋であるのか、などといった「解ける」に直結する思考のコアとなる部分が、少々ないがしろにされてるように感じます。
そこで、私は家庭教師として生徒の成績を向上させるにあたり、以下の方針を基に指導致します。
1.細分化の徹底化
どのような苦手科目や苦手分野であれ、1つの問題へと、そしてまた一つの問題についても一つのプロセスへと細かく目を向けていき分析していく中で、必ずなぜ発想に至らないのか、何を誤解しているのか、など躓いでいる箇所が見えてきます。
私が生徒の問題を解くプロセスを注視し、傾向を把握することで、その生徒に足りない思考や知識、また発想などを見つけ出し、伝授していきます。
2.生徒にあったカリキュラム
私は予備校に通っていない生徒に、高校範囲について０から指導し、医学部に合格させた実績があります。また、過去の経験から、模試の答案、また生徒が解いている過程を見ることで、その生徒の能力、弱点、理解が曖昧なところなどといった特性を把握することができます。それに基づいて、最大限のパフォーマンスを発揮できるよう、誠心誠意、カリキュラムを1人1人に沿って考案していきたいです。
3.受験生目線のアドバイスや相談
これは方針と言えるほどのものでは無いですが、私は今までの受験人生で、勉強の大変さ、楽しさ、そして重さなど様々な側面を経験してきました。塾や学校ではより良い学校への合格実績を生むための指導が多いように思いますが、私は元受験生として、親身に生徒に寄り添い、生徒のモチベーションを上げるよう努めさせて頂きたく存じます。
| 午前 | お昼 | 午後 | 夜 | |
| 日 | ● | ● | ● | ● |
| 月 | ● | ● | ||
| 火 | ● | ● | ||
| 水 | ● | ● | ||
| 木 | ● | ● | ||
| 金 | ● | ● | ||
| 土 | ● | ● | ● | ● |
渋谷教育学園渋谷中学
筑波大学附属駒場高校卒業
東大理科３類入学
東大医学部医学科在籍
高校受験全国駿台模試 5科目総合8位
西大和学園高校首席合格
開成、筑駒高校合格
東大実戦 総合100位以内 物理7位
指導経験 約5年
指導実績
東京大学理科2類、日本医科大学、慈恵医科大学、東京医科大学、慶応大学理工学部、攻玉社中学校など
塾、予備校に通わず、私が理系科目を0から指導した生徒の医学部合格実績があります。
筑波大学附属駒場高校卒業
東大理科３類入学
東大医学部医学科在籍
高校受験全国駿台模試 5科目総合8位
西大和学園高校首席合格
開成、筑駒高校合格
東大実戦 総合100位以内 物理7位
指導経験 約5年
指導実績
東京大学理科2類、日本医科大学、慈恵医科大学、東京医科大学、慶応大学理工学部、攻玉社中学校など
塾、予備校に通わず、私が理系科目を0から指導した生徒の医学部合格実績があります。
| 国語 | 小学生から高校生までの内容を幅広く指導可能です。 |
| 数学 |
中学、高校数学を0から東大レベルまで指導可能。 カリキュラムや教材の用意もあります。 |
| 理科 |
物理、化学の２科目指導可能です。 カリキュラムも考案します。 |
| 社会 | |
| 英語 | 中学英語から東大英語まで幅広く指導可能です。 |
| その他の教科 |
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